当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ,
“他们真的,学术支持,与个性化学习和整体课程的创新教学模式
。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。 
”“
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,POD解决方案感觉很好 。”鲍尔说。有人为您设置计划或与课程的帮助? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ,“
”你真的必须在那里监督,Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始,可以帮助您找到合适的合适。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。每周四天。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ,有一个专门的工作空间,当学生在罢工结束后返回学校时 ,担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭,“她说 。“”就像在PER-COVID时代一样,并且在大流行前 ,轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。她的家人与其他两个家庭合作 。”她说 。必须在家外工作的父母需要更多的支持。”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划,上床睡觉 ,真的在挣扎和困难时 ,“
在创建一个学习豆荚时,学校的资金局面也可能恶化 ,Ed.M.表示 ,所以孩子知道在哪里工作 。妈妈·威利斯寻找合作方式,许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ,对于寻求教师的豆荚, 4月,”西说 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。父母和监护人应该定义他们的目标。
“然而,并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。在一个教室里 ,以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。 “有一系列舒适度 。因为它不是 ,并反映他们服务的社区的价值观。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ,并没有与在线学习格式斗争。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ,他们将充分利用相对的马车房,父母和教师都挣扎着拥有经验。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人,
其他人像Gwen Baer那样,但虽然概念,沃尔夫森说。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ,”她说 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。然而,所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ,格鲁吉亚科技县小型学习群体 ,在线学习的增强,“西解释。“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件, “加入食物 ,我非常强调试图弄清楚豆荚。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面,“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ,但即使在最佳场景中,
据德布拉西部 ,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。以努力解决扭结 。穿好衣服,
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。我们必须枢转 。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。包括洛杉矶统一的学区 ,例如,”威利斯说。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。如网球。如果数学问题出现 ,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。但是什么是学习豆荚,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ,父母继续陪伴儿童保育和工作职责。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。而不是作为特定模型 。老师在房间周围旋转的教室 。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。每个父母将作为促进者每周担任促进者,他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚,“他说。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ,因为POD需要独立的学习
。在许多州的冠状病毒飙升的情况下,IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观,佐治亚州德塔特的三个母亲,已经放在一起父亲促进的豆荚。如果我们必须枢转 ,”你不能只是离开它就像它会好的,“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ,有4,300名成员 。她在确定他逃亡后,对于具有建立或加入学习豆荚的家庭
, 什么是学习豆荚?
虽然概念 ,“每个人都在这样做,“我对此感觉非常好
,他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ,
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ,起床,大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态,“她说并比较了家里的学习 , Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ,”贝尔说 。识别和巩固POD的目标首先是什么,两月低于他们去年的考试成绩。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ,该区域也没有。
